La LIM rivoluziona l'atteggiamento dell'alunno, che scrive, da statico a dinamico interattivo. La possibilità di operare collegialmente sul testo direttamente (elaborando, rivedendo, modificando, spostando quanto fatto) suscita nei ragazzi un entusiasmo del tutto nuovo e soprattutto duraturo nel tempo nei confronti di una forma di comunicazione che non ha mai trovato grande popolarità.
Quando intraprendiamo un'attività di scrittura con la LIM è buona norma progettare una scaletta e avere delle idee chiare su ciò che si vuole produrre. Possiamo procedere creando su una slide del software della LIM la scaletta e utilizzarla come una sorta di "puntello" da cui partire oppure trascrivere tutte le idee e procedere "per tentativi e errori".
