F A N T A S C R I V E N D O
è il sito dove fantasticare, avventurarsi in narrazioni, trovare i giusti attrezzi per scrivere, creare, raccontare, illustrare
vicendevolmente esperienze narrative e diverse opportunità.
Riprendiamo con gli articoli...
Sono stata assente dal blog da luglio per vari motivi, da una parte la necessità di riposarmi e al rientro a scuola la predisposizione di nuovi e innovativi progetti di apprendimento.
Ho avuto l'opportunità di presentare a Piacenza, in occasione dell'evento Scuola & Virtuale, il parco naturale progettato e realizzato dai miei ex-studenti della Classe 3B Scuola Secondaria di primo grado. Questa attività si è intrecciata alla costruzione e analisi di testi espositivi, argomentativi, persuasivi e descrittivi.
Gli studenti hanno partecipato alla predisposizione degli ambienti per gruppi flessibili con uno scambio e reciproco arricchimento in fatto di competenze.
Ecco alcune immagini. Vi invito a visitare il mio canale YouTube per consultare alcuni video relativi alla realizzazione dell'esperienza.
Un anno intenso
È stato un anno particolarmente intenso ma ricco di soddisfazioni per i risultati raggiunti dai miei studenti.
La Skype Collaboration sull'acqua ha dato vita a significative collaborazioni che proseguiranno nel prossimo anno scolastico. Le prenotazioni sono già tantissime per le sessioni di gemellaggio a settembre.
Qui il link del progetto:
https://education.microsoft.com/water
Segnalo inoltre la menzione speciale ricevuta dalla Galleria Nazionale delle Marche per la partecipazione al progetto "Raffaello in Minecraft".
Qui il link per visitare on line quanto realizzato dai miei studenti:
In attesa di rivederci a settembre vi auguro "Buone vacanze"!
LA COMPLESSITÀ COME OPPORTUNITÀ A SCUOLA
Vi invito a partecipare al Workshop gratuito organizzato nell’ambito della First International Conference della rivista Scuola Democratica
LA COMPLESSITÀ COME OPPORTUNITÀ A SCUOLA
7 giugno 2019 ore 15.00-18.00
presso l'Università di Cagliari - Aula 1A Studi Umanistici, corpo aggiunto Via Is Mirrionis, loc. Sa Duchessa.
Sarà rilasciato attestato di partecipazione da Dirscuola, Soc. Coop. a.r.l. ente accreditato per la formazione del personale della scuola ai sensi della Direttiva MIUR n.170/2016.
Qui il link per procedere all'iscrizione https://www.anp.it/nonelencate/scuola-democratica-first-international-conference-la-complessita-come-opportunita-a-scuola/
#nomoreplastic
È passato un po' di tempo dall'ultimo post. Ho partecipato l'8 aprile al Microsoft Edu Day e in questo periodo ho lavorato con i miei studenti su vari progetti. Tra questi vi voglio segnalare l'impegno dei miei alunni nei confronti dell'ambiente e in particolare del mare.
Questa è una realtà che ci circonda nel vero senso del termine e soprattutto la percentuale di plastica presente nel Mare Mediterraneo e nei suoi abitanti i pesci.
Dal 22 aprile stiamo collaborando al progetto #nomoreplastic di Koem Timmers insieme alle altre scuole partecipanti.
Ho condiviso in rete alcuni dei materiali preparati dalle mie classi.
Inserisco il riferimento al sito del progetto https://no.moreplastic.info/
Qui i link dei due video pubblicati sul canale YouTube di Fantascrivendo
il primo riguarda la giornata della Terra
il secondo riassume per grandi linee le ricerche effettuate dagli studenti
A presto!
Ambienti digitali innovativi, cambiare si può
Vi invito a partecipare all'evento "Ambienti digitali innovativi, cambiare si può" che si svolgerà mercoledì 20 marzo a partire dalle ore 15:00 a Sestu.
In programma numerosi workshop... io presenterò "Skype in The Classroom".
Questo il link per consultare il programma e iscriversi:
La scrittura in breve
Come si scrive un testo?
Quali sono le tecniche più adatte per persuadere il lettore della bontà delle vostre affermazioni?
Vi invito a leggere il percorso proposto qui sotto per costruire un testo efficace e coeso.
Parole piene e parole vuote
Quando pronuncio la parola albero nella mia mente si materializza l'immagine di una pianta legnosa più o meno grande che si trova nel mio giardino. L'insieme di queste informazioni costituisce il significato della parola albero.
Se invece pronuncio o ascolto una parola come ma, però, la non visualizzo nulla perché queste parole non hanno un significato autonomo.
Pertanto nella lingua italiana possiamo distinguere due grandi gruppi di parole: le parole piene con un significato proprio e di senso compiuto e le parole vuote che acquistano significato se associate ad altre parole piene o se vengono utilizzate all'interno di una frase.
Un esempio per tutti: l'articolo "la" è una parola vuota ma se accanto scrivo la parola "casa" acquisisce una sua valenza.
Come scrivere un relazione
Suggerimenti
La relazione è un testo che presenta in modo ordinato e chiaro un argomento di studio, una lettura, uno spettacolo, altro.
In base al soggetto si distinguono due tipologie: la relazione di ricerca su un argomento di studio e la relazione di un'esperienza vissuta in prima persona.
La struttura di una relazione prevede tre parti: 1) un'introduzione nella quale viene presentato l'argomento e si informa il lettore sulle modalità della ricerca o esperienza; 2) un corpo centrale di ampio respiro in cui si espone in modo sequenziale quanto si è scoperto; 3) una conclusione che presenta la valutazione del risultato raggiunto sulla base dell'interpretazione dei dati.
Una relazione sarà tanto più efficace se consentirà al lettore di comprendere l'argomento attraverso fatti e dati verificabili.
Parlare in pubblico
La capacità di parlare in pubblico con un linguaggio adeguato favorisce la nascita di rapporti interpersonali e contribuisce alla convivenza civile.
La nostra società sempre più "liquida" richiede agli studenti di adeguare il registro linguistico a specifiche situazioni comunicative.
Per insegnare e sviluppare questa capacità si possono mettere in atto diverse strategie. Ad esempio, dapprima chiedete ai vostri studenti di indicare le situazioni in cui normalmente si fanno i discorsi. Dopo aver annotato le occasioni, cercate con loro nel Web alcuni discorsi pubblici per valutare insieme il contenuto, lo stile del linguaggio e la sua adeguatezza alla situazione. Suddividete gli alunni in piccoli gruppi e chiedete loro di preparare un discorso per una particolare occasione senza comunicare la scelta ai compagni. Invitate ogni gruppo a presentare il proprio discorso e a riflettere sulla possibilità di essere "sinceri" o meno quando si parla in pubblico.