Riprendo con piacere le lezioni con gli studenti delle mie tre classi.

Cosa porterò con me domani?

Tanta allegria, simpatia ed empatia per cominciare in chiave collaborativo un nuovo anno scolastico. Si parlerà dell'estate appena trascorsa e delle difficoltà incontrate nell'apprendimento per partire da queste osservazioni. Il tema del viaggio continuerà ad ispirarci per costruire innovative e significative opportunità di apprendimento.

I dibattiti, la ricerca e la condivisione delle idee guideranno la nostra ricerca.

Buon anno scolastico! Felice di rivedere i miei studenti!

Prosegue la narrazione del racconto "Il segreto dell'isola" con la terza parte.

All’improvviso si rese conto di essersi perso nella jungla. Non sapendo come procedere alzò gli occhi verso il cielo, vide così un bagliore verdastro, che assumeva dei contorni sempre più netti.

Di fronte ai suoi occhi increduli  si parò un enorme drago verde cavalcato da una ragazza. Diversamente da quanto aveva letto nei libri della biblioteca paterna, il drago non emetteva strali di fuoco. Dalla sua bocca veniva fuori in maniera ritmica una polvere bianca che avvolgeva di ghiaccio ogni oggetto.

La ragazza, dalla folta capigliatura bionda con tante treccine, aveva un’aria simpatica e disse di chiamarsi Sally.

Capitolo 3

Cominciarono a parlare tra loro e seppe così che il drago si chiamava Barion e che il loro incontro non era casuale. Sally si offrì di aiutare William nella ricerca dell’oggetto misterioso.

A loro insaputa, qualcuno ben nascosto tra i rami, li osservava e valutava il da farsi.

Si trattava dell’Elfo trasformista, una creatura fuori di senno, che viveva all'interno di un vecchio guscio di tartaruga. Era uno dei fedeli servitori del re barbaro Gordon e infatti si precipitò immediatamente da lui per prendere ordini.

L'Elfo infilò la chiave nell’invisibile serratura di un albero e si calò nello stretto passaggio prendendo in mano la torcia perenne.

La scala a chiocciola si perdeva in un vuoto abissale reggendosi quasi da sola e conduceva al castello di Gordon, che sembrava galleggiare nel nulla.

Al suo arrivo la scala si dissolse e l’ampia porta di entrata con la sua decorazione terrificante si aprì.

Un ampio teschio con gli occhi di rubino riluceva e accoglieva gli incauti visitatori con storie oscure presenti sui bassorilievi ai lati dell’entrata. L’esterno e l’interno del castello erano di colore grigio e nero.

Gordon decise di muovere immediatamente battaglia. Non poteva permettere che il ragazzo dell’isola entrasse in possesso del segreto. Era in vantaggio perché sapeva esattamente dove andare a cercare!

In attesa di rientrare a scuola pubblico la seconda parte del racconto "Il segreto dell'isola". 

In settimana vi attendono due novità: la terza puntata del racconto e un nuovo articolo.

"... il pavimento era fatto di smeraldi.

Tutto sembrava procedere per il verso giusto finché una mattina i genitori del ragazzo non si svegliarono. Era come se fossero caduti in un profondo sonno, il loro cuore batteva in modo regolare, non c’era modo di risvegliarli.

William, profondamente preoccupato, cominciò a consultare i libri presenti nella biblioteca reale per trovare una soluzione, ma invano.

Pertanto si diresse spedito nelle stanze del mago di corte Mr. Sand.

Questi aveva raggiunto la quarantina e il suo sguardo vivace intuì subito la disperazione del giovane. Purtroppo, come spiegò, non esisteva altra cura che il ritrovamento del misterioso segreto dell’isola. Una volta trovato, era necessario recarsi al capezzale dei genitori e, tenendo stretto tra le mani il segreto dell’isola, pronunciare questa frase:

“il segreto più su un albero non sta, Gordon cercando lo sta, ma per scopi malvagi lo userà”. Il mago si zittì e non parlò più. 

Sconsolato decise di mettersi immediatamente in cammino in cerca di qualcuno che conoscesse il segreto dell’isola.

Capitolo 2

William uscì dal castello, scese dal monte e cominciò ad esplorare l’immensa isola.

Si rese conto di aver vissuto per tanti anni all’interno del castello libero da preoccupazioni, senza pensare che ci fosse un mondo intorno a lui del tutto sconosciuto.

Laghi di acqua trasparente si facevano incontro con meravigliosi pesci colorati, sulla sabbia finissima rilucevano splendide e antiche conchiglie.

Cammina cammina... gli alberi nella parte più interna dell’isola diventavano sempre più alti per proteggere i villaggi degli abitanti.

Le case vecchie, costruite con mattoni di argilla e paglia, circondate da alte mura di legno, si stagliavano eleganti. Sulle torrette non si vedeva nessuno.

Più avanti si ritrovò in una strana jungla. Alberi di diversa tipologia si estendevano a perdita d’occhio, le foglie leggere come piume ondeggiavano su rami robusti e nodosi, mentre fiori di un tenero colore rosa spandevano un dolce profumo…"

In attesa di riprendere con i post sulla scrittura creativa e sulle attività condotte in classe, ho deciso di pubblicare a puntate il racconto "Il segreto dell'isola", realizzato dai miei studenti della classe seconda della Scuola secondaria di primo grado. 

"Tempo fa, in un tempo indefinito, su un’isola sospesa nel vuoto, viveva un ragazzo di nome William insieme alla sua famiglia.

Era basso ma simpatico, biondo con la cresta, dai grandi occhi marroni che esprimevano la sua forza e bontà di animo. Indossava solitamente una cotta a maniche corte di colore azzurro e portava dei pantaloni sul ginocchio. Aveva solo tredici anni ed era anche magrolino.

La sua dimora, un grande castello d’oro e d’argento, si ergeva tra le cime innevate.

A più piani riluceva da lontano e la porta d’accesso era massiccia con una bordatura celeste.

La cinta muraria del complesso era fatta di mattoni di splendido cristallo, così le due torri principali finemente decorate con motivi floreali. Sui tetti argentati spiccavano le bandiere della casata con sfumature bluastre che formavano una grande aquila.

L’interno del castello non era da meno e sembrava splendere di luce propria…"

Vi aspettiamo la prossima settimana.

Si conclude un anno scolastico con l'ultimo viaggio virtuale che ha visto i miei allievi conversare e riflettere con la docente Manuela Correia che, in occasione della Giornata mondiale degli Oceani, ci ha presentato un percorso sull'inquinamento del mare.

I viaggi virtuali con Skype hanno caratterizzato le mie lezioni e sono stati di stimolo per l'acquisizione di strumenti, di competenze, di conoscenze da parte dei ragazzi in modo interessante e motivante.

Il mio approccio didattico e la sua validità hanno suscitato l'interesse dei media tanto da essere segnalato nell'inserto "Orizzonti" del Corriere della Sera insieme ad altre esperienze.

Ho pubblicato su Slideshare le slide "Emozioni in poesia con edMondo" che ho utilizzato  in occasione del seminario "Gioco e imparo" il 19 aprile  presso l'IIS G. Brotzu di Quartu S. Elena.

Seguite il link

 https://www.slideshare.net/fantascrivendo/emozioni-in-poesia-con-edmondo

Riassumere significa raccontare sinteticamente un avvenimento, un fatto della nostra vita, il contenuto di un libro, di un film o di un articolo di un giornale.

Il linguaggio deve essere essenziale e chiaro,  non deve indugiare su particolari che potrebbero appesantire il discorso.

Prima di cominciare a scrivere il riassunto esaminiamo con attenzione il testo. Evidenziamo la presenza di parole segnalate con caratteri tipografici, cerchiamo il significato dei termini non noti, sottolineiamo le espressioni chiave.

Dopo aver suddiviso il testo in sequenze, stendiamo il riassunto cercando di condensare gli argomenti e eliminando le informazioni superflue.

Una serena Pasqua insieme ai vostri cari!

Un testo risulta coerente se è presente un argomento centrale  facilmente identificabile.

Le informazioni si devono collegare al significato globale del testo attraverso una rete che segue un certo ordine.

I collegamenti non devono avvenire con salti, ma devono essere scanditi da una serie di passaggi graduali.

I tempi verbali devono essere scelti con accuratezza per evitare scarti logici indesiderati.

Una piena sintonia tra lo stile e il contenuto con un occhio alla situazione comunicativa daranno vita ad un testo coerente bilanciato e privo di informazioni contraddittorie.